Creación de Recorridos Virtuales
Compatibles con dispositivos móviles, computadoras y con dispositivos de realidad extendida (realidad virtual, aumentada y mixta)
En Abre el panorama impulsamos la creación de experiencias inmersivas que combinan tecnología, creatividad y narrativa visual. En el taller de recorridos virtuales, los alumnos aprendieron a diseñar, capturar y construir espacios digitales que permiten explorar el mundo desde cualquier lugar. Utilizando herramientas de vanguardia y técnicas que forman parte del futuro de la comunicación visual, los estudiantes descubrieron cómo transformar un entorno real en una experiencia interactiva capaz de informar, guiar y
conectar a las personas en cualquier lugar del mundo.
La práctica comenzó dentro de las instalaciones del Centro de Investigación y Desarrollo de Educación Bilingüe (CIDEB), donde experimentaron con la captura de imágenes, el funcionamiento de su dispositivo móvil como cámara 360°, la composición visual y la narración espacial.
El proceso les permitió comprender la importancia de la iluminación, el encuadre, el recorrido del usuario y la forma en que una historia puede tomar vida a través del espacio.
Ejemplo de recorrido
Con ese aprendizaje, cada estudiante desarrolló un proyecto propio. Algunos colaboraron con negocios locales, otros mapearon espacios comunitarios, y varios elaboraron recorridos de zonas turísticas y sitios culturales de la ciudad, creando materiales útiles para la comunidad y para su propio portafolio profesional.
Recorridos Virtuales
Hechos por los Alumnos
Elaborado por:
Dania Abigail García Pérez
Llegó a un acuerdo con una cafetería local para crear su recorrido virtual, fortaleciendo la presencia digital del negocio.
Elaborado por:
Deyra Priscila Reyna Monrreal
Realizó un recorrido emotivo por los lugares más representativos de su historia de vida, narrando los espacios que marcaron sus primeros años y su identidad.
Elaborado por:
Santos Adrián Pérez González
Desarrolló un recorrido virtual del Paseo Santa Lucía en Monterrey, Nuevo León, capturando uno de los lugares más icónicos de la ciudad.
Elaborado por:
Alejandra Lara Gallardo
Apoyó a un micronegocio de su comunidad creando su recorrido virtual, ofreciendo al establecimiento una herramienta moderna para mostrar sus servicios.
Elaborado por:
Esmeralda Rocío Ramos Díaz
Documentó lo más emblemático de su comunidad, destacando el río que atraviesa la misma y que forma parte esencial de su historia y entorno.
Elaborado por:
Iriel Elizabeth Cepeda Mata
Construyó un recorrido acompañado de una narración literaria propia, guía que transforma la experiencia en un viaje personal y lleno de significado.
Cada recorrido virtual elaborado por los alumnos incluye narración propia, logo personalizado y música inédita diseñada específicamente para cada ambiente, lo que convierte cada proyecto en una experiencia inmersiva única. Estos elementos no solo enriquecen el recorrido, sino que también distinguen el trabajo de los estudiantes dentro del mercado de los recorridos virtuales, demostrando un nivel de detalle, creatividad y profesionalismo poco común en proyectos de formación.
Así Fue Nuestra Experiencia
Para lograr estos resultados, se enseñó a los alumnos a integrar diversas herramientas de inteligencia artificial, desde asistentes de diseño y generadores de audio hasta sistemas de apoyo narrativo. Aprendieron a crear guiones utilizando fundamentos de storytelling, a seleccionar la música adecuada para cada contexto y a unificar todos los elementos en una experiencia coherente, atractiva y técnicamente sólida. Con ello, los estudiantes no solo dominaron nuevas técnicas, sino que además están implementando de manera efectiva el uso de la inteligencia artificial, una habilidad destacable y necesaria en nuestro contexto actual.
